第24回 中2ステージアクト1：P40- P48『ニューホライズン2』単語, 文法ガイド

『New Horizon』シリーズ 目次
2021年度令和3年度版（2ページ目）

（DEEY─）ユニット3まで終わって、この後はステージアクティビティとレッツリード。学校によってはやったりやらなかったり…

ということだけれども、中学教科書『ニューホライズン』の単語・用語解説シリーズ。

スピンオフ第24回として中学2年『New Horizon 2』から

・Stage Activity 1
・Let’s Read 1

40ページから48ページまでを解説します。

Stage Activity 1 – My Favorite Japanese Food

p.40, 41

自分の好きな日本食について発表する。
例題は「お好み焼き」

(1) まずは日本語で特徴・好きな理由・情報を考える。
(2) それをもとに英語に訳しながらメモを作成する。
(3) メモをもとに英文を作成する。

という流れ。

looks like …：<句動詞>「〜のように見える」「見た目が似ている」

flour：<名詞>「小麦粉」。
発音は flower「花」と一緒。

cabbage：<名詞>「キャベツ」

can add …：「〜を加えることができる」。
メモ書きの部分は主語がないのでわかりづらいと思うが you （ここでは一般の人たちのことを指す）が省略されている。

crispy：<形容詞>「カリカリの」

tasty：< 形容詞>「おいしい」

easily：<副詞>「簡単に」

ingredient(s)：<名詞>「（特に料理の）素材、材料」

reason(s)：<名詞>「理由」「理性、道理」

Stage Activity 1 – PLUS

p.42

at reasonable prices：「まあまあ妥当な値段で」。
reasonable は「合理的な」「納得のできる」という意味。reason に「理性、道理」という意味もある。

over 50 kinds：「超える/50種類」。
語順が英語らしい。

serve：<動詞>「（飲食などを）提供する」

check it out：<句動詞>「（本物かどうか）自分で確かめる」「チェックする」。
it は確かめるべきものを指している。

offer：<動詞>「（機会や手段などを）提供する」

offer a choice：「選択肢を提供する」

a choice of flavors of ramen:：「選択/味の/ラーメンの」。
of は「の」と訳すとうまく行くことが多い。英語を逆から読むと日本語の順番になる。

It may sound difficult.：「そのこと（スープの濃さと麺の硬さを選ぶこと）は難しく響くかもしれない」。「それは難しく聞こえるかもしれない」

p.43

set it aside：「それを傍にセットする」「脇に置いておく」

to the batter：「その小麦と水で混ぜたやつ（バッター液）に」

pour in …：「〜を流し込む、注ぐ」。
pour は「（液体などを）注ぐ」

spread into …：「〜の状態に広げる」

until the bottom gets light brown：「その（お好み焼きの）底が軽い茶色をゲットするまで」。意訳は「裏が軽く焦げ目がつくまで」

for another 5 minutes：「もう一つ別の5分に対して（ために）」。意訳は「同様に5分間」

serve：<動詞>「出す、準備する」。
食べ物なのでまた serve が出てきた。「提供する」でもいいけど、意味的にはお皿の上に「準備する」みたいな感じ。日本語には訳しづらい。

Let’s Read 1 – History of Clocks

p.44

look at A： 「Aを（意識して）見る」

Time keeping has a history.：「時間の計測は/持っている/歴史を」。無生物主語はよく使われる。

used nature to read the time：to不定詞の目的語（副詞）用法。「時間を読む（測る）ために自然を使った。」

shadows told them the time：これも擬人的表現。「影が時間を伝えた。」

some of the first clocks：「いくつか/最初の時計の」と読む。無理にきれいな日本語に訳さない。

p.45

measure time without it：「測る/時間を/それなしで」。it は太陽のこと。

The line in the pots：「つぼの内側の線が」写真のツボには線が見えないけど。ちなみにこれも擬人表現。

saw the time by the lines on them：「ロウソクのによって時間を見た」。them は、線をつけたロウソクのこと。これは上の絵の通り。

p.46

power these clock：パワーというと<名詞>と思うが、<動詞>としても使われる。end なども「終わらせる」という動詞もある。

were difficult to move：「動かすことは難しかった」。「こと」と訳していることからも、to不定詞の名詞的用法。

p.47

the result of many inventions：「その結果=>多くの発明の」

even now：「今もなお」。even は強調を表す<副詞>。

we cannot really see time.：「私たちは実際には時間というものは目では見ることができない」。ここでは “the” をつけていないので「時間（ time）という概念」を意味する。

to recognize it：「時間を認識するために」

to measure it：「時間を計測するために」。it はともに time のことを指している。そして共にto不定詞の目的用法（副詞）。

we can see the time.：今度は ”the time” としてこれは「時刻」を意味する。だから見ることができる。時計上で。

It is time to：この time は「時」「タイミング」のタイム。

the wisdom of people：「英知を=>人々の」

英語の歌 (1)

p.48

『Stand by Me』
『I Just Called to Say I Love You』

以上、第24回『ニューホライズン2』ステージアクティビティ１

関連図:

ワーク&テスト ニューホライズン 2年

引用元:

東京書籍　令和7年4月新刊　中学教科書　NEW HORIZON English Course 2　［教番：英語002-82］

東京書籍 発行