第33回 中3ユニット3：P31- P41『二ユーホライズン3』単語,文法ガイド

・『New Horizon』シリーズ目次
・中学英語と高校入試（カテゴリー）
・旧2021令和3年度版（2ページ目）

「英語の授業の予習をしよう。」と思ったけど、単語を調べるのが大変─

中学教科書『ニューホライズン（東京書籍）』の 単語・用語解説シリーズ。
第17回は『New Horizon 3 』

・ユニット3
・31ページから41ページまで

をやります。

見かた、使い方

新単語は以下のような”凡例（ルール）”にしたがって記述しています。

─ 凡例 ─

word(s) <品詞> 「和訳」 。〜説明〜

phrase <句>「和訳」。〜説明〜

英語は同じ綴りで<動詞>で使ったり<形容詞>で使われたりします。そのためここでは”どの<品詞>”で使われているかも併記します。

“<名詞>として（使われている）。”

と書かれていた場合は、その単語はいくつかの品詞の種類があるけれど、本文では<名詞>として使われていることを示します。

“<名詞>”

とだけ書かれている場合は、その単語はほとんどの場合<名詞>以外の用法はないことを示します。

ラッキー。

Unit.3 – How can we save animals?

p.31

ユニット3は不定詞。不定の詞。定めない詞。ある時は名詞、ある時は副詞、ある時は形容詞。そして常に原型。定めを受けない詞。

さて不定詞は一年振りでその時は副詞用法・形容詞用法だった。さらにその一年前は名詞用法だった。want to, need to のやつ。

３年の今回の内容は名詞用法のバリエーションとでも言うべきか。

・It is … to不定詞のバリエーション

・SVOOの２つ目のOがto不定詞のパターン
・SVOOの２つ目のOが原型不定詞のパターン

全て頻出の構造なのでしっかりとやっていく。

パート１では to不定詞が主語になる名詞用法の変形

It is A for B to不定詞 ….

の型。例えばこんなような文を考える。

「毎日そのドラマを見ることが必須」
・To watch the drama every day is necessary.

この文これはこれでOK。

ただこう言う時「主語が重たい（長い）」として It を仮の主語にして、To以下を後ろに持ってくるのだった（中2）。

・It is necessary to watch the drama every day.（仮の主語it と to不定詞）

今回はこれに「意味上の主語（誰にとって）」を足したいときどうするか？という話。

答えは、for[人]をそこに挟み込む。　

「毎日そのドラマを見ることが自分に取っては必須」
・It is necessary for me to watch the drama every day.

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danger：<名詞> 「危険」「危機」

be in danger of …：<句> 「〜の危機にある」。
SVCでCが主語の性質や状態を説明する時、C = 前置詞+名詞のパターンがある。

extinction：<名詞> 「絶滅」

challenge(s)：<名詞>として、「（困難な仕事や状況に対する）挑戦」「（目上の人や権力に対する）挑戦」。
球技系スポーツを見る人は知っているだろう。サッカー、野球、テニス、アメフト…
審判の判定に対して意義を申し立てて、ビデオ判定に持ち込むことを「チャレンジ」と呼んでいる。

climate：<名詞> 「気候」

human：<形容詞>「人間の、人の」

endangered：<形容詞> 「絶滅危機にある」。danger が<名詞>。
en + dander で<動詞> 「危険な目に遭わせる」。
en + danger +ed <過去分詞> = <形容詞>

survive：<動詞> 「生き残る」

condition(s)：<名詞> 「状況」「コンディション」

trouble：<名詞>「面倒、厄介なこと」「トラブル」

パート２は第四文型SVOOの後ろのOにto不定詞の名詞形が入るパターン。

「SVOOってなんだっけ？」という人は要復習。目的語を二つ取る動詞とその文型のことだった。

この二つ目の目的語に名詞としてのto不定詞を置いてもいい。

「君にその映画を見てほしいわ」
・I want you to watch the movie.

「彼にその映画をテェックするように伝えて」
・Tell him to check out the movie.

このパターンを取れるかどうかは動詞による。ask, advise, allow とかもそう。

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the Red List：<固有名詞> 「レッドリスト」。
絶滅危機にある生物の種のリスト。

hear of …：<句> 「（情報や話などを）聞き及ぶ」「耳にする」。
hear は「聞く」「聞こえる」。このof がつくパターンには、know of, think of, make of などなどがある。

cheetah(s)：<名詞> 「チーター」。
「ずる」や「裏切る」の「チート」は “cheat”

sea otter(s)：<名詞>「ラッコ」。
otter は「カワウソ」

article：<名詞>「記事」

Unit.3 – Read and Think 1

次にSVOO型の2番目のOにtoの付かない不定詞─ <原型不定詞>を使うパターン。
この形を取る動詞はここでは “help” と “let”。

「その映画を見させた（許可した）。」
・I let him watch the movie.

特徴は２つ目の目的語は動詞の原型を置くこと。make や have もそう。
ちなみに help は、

「映画をDVDで見るのを手伝った。」

・I helped him watch the movie DVD.

・I helped him to watch the movie DVD.

どちらでもよい。今は”to” を付けない方が一般的。

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population：<名詞> 「そこに生息しているものの数」。
人間なら「人口」。

rapidly：<副詞> 「急速に」。
日本語でも”ラピッド”は時々見かける。電車の快速は “rapid “

as a result：<句>「結果として」

beginning：<名詞>「初め」

century：<名詞>「世紀」

shock(ed)：<動詞>「「ショックを受けた」。
ショックを与える」の過去分詞。受動体で使われることが多い。

safely：<副詞> 「安全に」

overhunting：<動詞>「乱獲する」。
単語の頭につくoverで「やりすぎ的」なイメージを付加している。overdo「やりすぎる」overthrow「暴投する」

Thanks to …：<句>「〜のおかげで」

due to …：<句>「〜のせいで、原因で」

oil：<名詞>「石油、油」

spill(s)：<名詞>「こぼすこと」「流出」

hunting：<名詞>「狩、狩猟」

killer whale(s)：<名詞>「シャチ」

the surprising end：「驚くべき結果」

the end of the table：「そのテーブルの端っこ」

Unit.3 – Read and Think 2

p.36, 37

調べたことを記事としてまとめる。ここは新たな文法事項はなし。

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one such animal：「ひとつのそのような動物」。such a animal だと「そのようなある一匹の動物」

native：<形容詞>「その土地の」「ネイティブの」

logging：<名詞> 「ビジネスとしての伐採」。
habitat：<名詞>「生息地」

traffic accident(s)：<名詞>「交通事故」。
traffic も accident も名詞。

research：<名詞> 「研究」「調査」「リサーチ」

categorize(d)：<動詞>「分類する」「カテゴライズする」。
category のカテゴリーの動詞形。

critically：<副詞>「危機的に」。
クリティカルヒットの critical

citizen(s)：<名詞>「市民」。
法的に居住を認められている人

ecosystem：<名詞> 「生態系」「エコシステム」

human being(s)：<固有名詞>「人間」。
ホモサピエンス（Humans = Homo sapiens）という種（species）の生き物

relate(d)：<動詞> 「関係する」「関係させる」。

relate A to B：<句動詞> 「AをBに関係付ける」。

action：<名詞>「行動、アクション」

take rubbish home：「ゴミを家に持ち帰る」。home が<副詞>で「自宅に」という意味になる

bring in rubbish：「ゴミを持ち込む」。bring rubbish in と考える。in は副詞で前置詞ではない。

Unit.3 – Unit Activity

p.38

絶滅の恐れのある動物の現状を伝えよう

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crested ibis：<固有名詞> 「日本トキ」。
“crest” は鳥や動物の頭の目立つ飾り的なものを言う。トサカとか。トキの襟足の冠毛も印象的。

one by one：<副詞句> 「ひとつ、またひとつ」。
「次々に」と言うことだが、ひとつづつ（一匹づつ）という表現。”one after another” でも同じイメージ。

-born：<形容詞> 「〜生まれの」。
本文では “Chinese” という<形容詞>の語尾に付けて使っている。<形容詞> – <形容詞>という構成。

Real Life English (Writing)

p.39

グラフや表の活用

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breed：<動詞> 「繁殖させる」。breeding は <名詞> で「繁殖」。

ちなみに発音が似てる “bleed” は「出血する」。『”l” と “r” を間違えると全然違う意味になるシリーズ』のひとつ。

release(d)：<動詞>「解放する」。
「リリース（発売する）」の意味もある。

reach(ed)：<動詞>「到達する」「（手が）届く」

nowadays：<副詞>「今や、今日では」

continue(d)：<動詞>「続ける、継続させる」

all over：<句> 「至る所」（= everywhere）

Learning Science in English（理科）

p.40

GRAMMAR (2)：不定詞

p.41

>>> 不定詞 〜「誰がするか」をとらえる〜

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以上、第33回『ニューホライズン3』ユニット3

関連図書

ワーク&テスト ニューホライズン 3年
【無料音声アプリ対応】高校入試 でる順ターゲット 中学英単語1800 四訂版 (高校入試でる順ターゲット)
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引用元

東京書籍　令和7年4月新刊　中学教科書　NEW HORIZON English Course 3　［教番：英語002-92］

東京書籍 発行

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