第14回 中1ユニット4：P43- P60『ニューホライズン1』単語,文法ガイド

・『New Horizon』シリーズ 目次
・中学英語と高校入試（カテゴリー）
・旧2021令和3年度版（2ページ目）

今日の英語の授業教前に、ちょこっと単語と文法の予習─

「単語知ってると結構英語も読める気がする─」

中学教科書『ニューホライズン』の単語・用語解説シリーズ。中学一年『New Horizon 1』から

・ユニット４
・ステージアクティビティ１
・43ページから60ページまで

を解説します。

前書き、使い方

─ 凡例 ─

word(s)：<品詞>「和訳」 。〜説明〜

phrase：<句>「和訳」。〜説明〜

英語は同じ綴りで<動詞>で使ったり<形容詞>で使われたりします。そのためここでは”どの<品詞>”で使われているかも併記します。

“<名詞>として（使われている）。”

と書かれていた場合は、その単語はいくつかの品詞の種類があるけれど、本文では<名詞>として使われていることを示します。

“<名詞>”

とだけ書かれている場合は、その単語はほとんどの場合<名詞>以外の用法はないことを示します。

ラッキー。

Unit.4 – Friends in New Zealand

p.43

ユニット４は、質問のしかたとお願いのしかた。

「何個ですか？」「何人ですか？」のような数をたずねたい時の言い方。

「何時ですか？」「どんな〜が好きですか/をプレイしますか」といった、時間の聞き方、「どんな〜」の言い方。

さらに、

「〜してください」「〜しないでください」

と言う、お願い・命令の表現方法。

初めのパート１は数を訪ねる方法。「〜をいくつ持ってますか？」という表現を英語で。

「（その映画の）チケット何枚持ってる？」

・How many thickets (for that movie) do you have?

「いくつ」を言い換えると「どのくらいの数」。

そう考えるとこの「どのくらい」は英語でなんと言うか？で前のパートでやった”How are you?”の”how” と似てることに気づいただろうか。

この”how” の後ろに「たくさん」の意味の “many” （<形容詞> <限定詞>という） を続けて

「どのくらいたくさん」が表現できる。=> how many。

「何がたくさんかわからないので」さらに続けて<名詞> を置いて、チケットなら

“How many tickets”（名詞は複数形にする）

とすると「どのくらいたくさんのチケット（を）」と言うことができる。

puppy, puppies：<名詞>「子犬」

of：<前置詞> ここでは「〜の」

one of …：<名詞句> 「〜のひとつ」。ここでは「一匹/私の犬の」=>「私の犬の一匹」

visit ：<動詞>「訪れる、訪ねる」

someday ：<副詞句>「いつの日か、いつか」

lot：<代名詞>「たくさん」

a lot of …：<名詞句>「〜のたくさん」。ここでは「たくさん/動物の」=>「動物のたくさん」

How many … ?：「〜をどれくらいたくさん」=>「〜をどれくらい、〜を何匹」

they：<代名詞>「彼らは」

they’re <= they are

パート２は疑問文をふたつ。時間に関する質問「何時？」と「何の〜が？」。

「今何時ですか？」と時刻をたずねる時は「何の」what と、「時刻」の time を足して、その後に疑問文のかたち is it を続ける。

「今何時？」
・What time is it?

「何時に映画始まるの？」
・What time does the movie start?

もうひとつは「あなたは何の映画が好きですか？」という「何の〜が？」は、「何の」what と、「〜（名詞）」を足して、その後に疑問文。

・What movies do you like?

noon：<名詞>「昼の12時」。お昼といえばお昼だけなので冠詞はつきません。”It’s noon.” “at noon”など。

now：<副詞>として。「今は」

afternoon：<名詞>「午後」

last：<形容詞>「最後の」

after：<前置詞>として「〜の後で」「〜に続けて」。=following

a.m <=> p.m：<句> <略>「午前」 <=> 「午後」。もともとはラテン語の頭文字を取った略語らしい。

like ：<前置詞>「〜のような、みたいな」

o’clock：<副詞> 「○○時」数字時刻〇〇のあとに置く。”of the clock”の略。

Sounds …：<動詞>「〜のように聞こえる」=>「〜そうだね」。ここでは「おもしろそうだね！」

パート３は[命令形]。「〜してください。」と言う表現方法。

英語では主語を取って動詞から始める。「その映画を見てね。」なら

Watch the movie.

一般動詞ではない時、例えば「で、ハッピーになってね。」ならBe動詞を原型で

And, Be happy.

否定する時は例えば「その映画は見ないでね。」なら

Don’t watch the movie.

turn：<名詞>として、「順番、ターン」

front：<名詞>として「前」。”to the front”で「その（教室の）前へ」。「その（=”the”）」をつける。

nervous：<形容詞> 「ナーバスな」「緊張した」「神経質な」

worry：<動詞>として、「心配する」「困惑する」

yourself：<名詞> 「自分（自身）」。文節（主語＋述語から成る）中で動詞の目的語として人を指すときに使う。

このときの意味上の主語はyourselfと同じ人。以下の例参照。

enjoy yourself：<節> 「（自分を）楽しみなよ。」意味上の主語＝あなた。楽しむ対象＝あなた、で同じ人。

kiwi(s)：<名詞> 「ニュージーランドに生息する飛べない鳥」。国鳥。<<口語>>ニュージーランド人。
果物のキウイは正確には”Kiwi fruit”と言うらしい。

look：<動詞>「（顔や目を向けて）見る」

look at …：<句動詞>「〜を（顔や目を向けて）注目する」。watch, see, look の違い。

Sounds and Letters 4

p.50, 51

音と文字のまとめ
単語復習シリーズ第五弾。

fun：<形容詞>「楽しい」

long：<形容詞>「長い」

fine：<形容詞>「すばらしい」

stop：<動詞>「止める」「止まる」

eat：<動詞>「食べる」

sad：<形容詞>「悲しい」

eel：<名詞>「うなぎ」

all：<副詞>「すべて」

GRAMMAR 3：名詞

p.52

>>> 名詞 〜ものについて伝えよう〜

ニュージーランドの学校生活

p.53

Stage Activity 1 – “All about Me” poster

p.54, p.55

自分の好きなことについて文を書く。

poster：<名詞> 「ポスター」「大きな掲示用プリント」

subject：<名詞>ここでは「学校の教科」

age：<名詞>「年齢」

movie：<名詞> 「映画」

student：<名詞>「生徒」

much：<代名詞>「たくさん」

very much：<副詞句>「とてもたくさん」=>「とても、たいへん」

starter：<名詞>「レギュラー選手」「スターター」

every：<限定詞>「それぞれの」

every day：<副詞>「それぞれの日々」=>「毎日」

a big fan of …：「大きなファン/〜の」=>「〜の大ファン」

famous：<形容詞>「有名な」

tell：<動詞>「情報を知らせる」。言葉で話して伝えることもあるし、書いて伝える場合にも”tell”という。

英語の歌 2

p.56

『Take Me Home, Country Roads』
『What a Wonderful World』

夏休み特集 – 夏の思い出を伝え合おう

p.57, 58, 59, 60

以上、第14回『ニューホライズン1』ユニット4

参考図書:

ワーク&テスト ニューホライズン 1年

引用元:

東京書籍　令和7年4月新刊　中学教科書　NEW HORIZON English Course 1　［教番：英語002-72］

東京書籍 発行

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