第5回 中1 – Unit.6,7（P.57〜P.76）『NEW HORIZON 1』単語・文法ガイド

文字数が多くなったので、ページの分割再構成をしました。

ググった時とタイトルや内容が異なっている時は、すいませんが

・第1回『New Horizon』シリーズ 目次

あるいは

・中学英語と高校入試（カテゴリー）

の一覧からお願いします。

英語どうやったらできるようになる？

英語文法？たしかに大事。

だけどその前に知らない単語だらけでは ─

中学教科書『ニューホライズン』の単語・用語解説シリーズ。

第5回は─

中学一年『New Horizon 1』

・ユニット６（unit６にジャンプ）

・ユニット７（unit７にジャンプ）

57ページから76ページまで

を解説します。

中１用は全部で12のユニット（Unit.0からUnit.12）構成です。今回はその真ん中。

このシリーズでは中学生の教科書『ニューホライズン：New Horizon（東京書籍）』の”New Words” 欄の用語説明と解説をしています。

ところどころに挿入されている、”Let’sシリーズ”もNew Wordsがあれば掲載しています。

その他のユニットは以下のリンクからどうぞ。

・第1回『New Horizon』シリーズ 目次

あるいは

・中学英語と高校入試（カテゴリー）

前書き、使い方

（前書き・使い方を飛ばすして目次へ）

教科書を見ながら、このページをお読みください。

ここでは教科書文章の丸々の引用や和訳は、著作権保護法違反に当たるため許可なく出来ません。

従って本文の掲載はしていません。

またこのシリーズの目的や使いかたをまだ読んでいなければ

『英語教科書の用語・単語解説シリーズ共通ガイド』

をいちど目を通しておいてください。

新単語は以下のような”凡例（ルール）”にしたがって記述しています。

─ 凡例 ─

word(s)：<品詞> 「和訳」 。〜説明〜

phrase：<句>「和訳」。〜説明〜

英語は同じ綴りで<動詞>で使ったり<形容詞>で使われたりします。

そのためここでは”どの<品詞>”で使われているかも併記します。

“<名詞>として（使われている）。”

と書かれていた場合は、その単語はいくつかの品詞の種類があるけれど、本文では<名詞>として使われていることを示します。

“<名詞>”

とだけ書かれている場合は、その単語はほとんどの場合<名詞>以外の用法はないことを示します。

ラッキー。

Unit.6 – A Speech about My New Brother

p.57

p.58

Preview

現在か過去かで動詞の形が変わるのは、まあいい。日本語も同じだし。

だけど英語は主語によっても動詞の形が変わる。少しだけ。

主語が I か you か they なら変わらない。

それ以外の時はおしりにsがつく。

live => lives

… year(s) old：<句> 年齢を言いたいときに使う。「(…)才」

language：<名詞> 「言語」。/ラングゥィッジ/

Asian：<形容詞>として「アジアの」。頭は大文字で。

student(s)：<名詞> 「生徒」

weekday(s) <=> weekend(s)：<共に名詞> 土日ではない「平日」。<=>「週末」「土日」

scuba diving：<名詞>「スキューバダイビング」。

”S.C.U.B.A”は”Self-Contained Underwater Breathing Apparatus”の頭文字を取ってつなげた略字だそう。

「水中で息ができる装置」とういう感じの意味になる。

has (<=have)：<動詞><３人称現在> 「持つ」。

his：<限定詞>で名詞の前に置いて名詞の所有者を明示する。「彼の」。

“a”や”the”、”this”や”those”なども<限定詞>の仲間。後ろに来る<名詞>を”限定”する。

“his friends”とすると「彼の友達」と誰の友達か範囲を限定できる。

dive, diving：<動詞>, <名詞> 直訳は「ダイブする」「頭から飛び込む」。そこから派生して「スキューバダイビングする」という意味でも使える。

“diving”は”dive<動詞>+ing”で<名詞>になる。「ダイビングをすること」

go …ing：<句> 「(…ing) をしに行く」。上にあるように”go diving”なら「ダイビングに行く」。

主語が I, you 以外の時の否定文はどうなる？

これも少し変わる。

do not とか don’t を使ったが、今回は

do => does

don’t => doesn’t

を使う。まあでもこれも “es” が付いただけ。

blog：<名詞> 「ブログ」個人のWEBサイト。

local：<形容詞>として。「その地域（土地）の」

spot(s)：<名詞>として。「（特定の）場所」

does：<助動詞>として。否定文にしたいときに動詞の前に否定形にして置く。”does not write”「書かない」

a lot of … (= lots of)：<形容詞句> 「たくさんの」。数えられる場合でも、数えられな場合（量など）でも使える。

“many”を使っても同じ意味になるが、数えられる場合。”many comments”はOK。”much comments”とは言わない。

comment(s)：<名詞>として。「コメント」「ひと言」

very much：<副詞句>　「（すごく）とても」。両方とも<副詞>。「とても」+「すごい（量）」。

post(s)：主語のすぐ後ろにあるので<動詞>として使われていると判断する。「（WEBやSNSに画像や文章などを）投稿する」「ポストする」

waterproof：<形容詞>として。「防水性のある」「耐水性の」

camera：<名詞> 「カメラ」

p.61

MIni Activity

リスニング、スピーキング、ライティング。

質問の仕方（How old, Where, What）、答え方の練習。

ストーリー３は、それなら疑問文だとどうするか？

anyone：<代名詞> 「誰か」

any：<限定詞> 「何か」。限定詞だから名詞の前に置く。

“some”と同じ意味になるが、”any”は疑問文や否定文で使われる。”any question”で「何か質問」

question(s)：<名詞>として。「質問」

Filipino：<形容詞> 「フィリピンの」

mix：<名詞>として。「混ざったもの」

and so on：<副詞句> 「など」

p.63

友達の紹介スピーチをしよう

スピーチをしよう。=>

質問しよう。=>

結果をまとめよう。

Let’s Talk (1) お願い ─許可を求める・依頼する─

p.64

CAN-DO

ここでは、人に許可を求める

「〜してもいいですか？」

という言い方や、何かをお願いする

「〜してもらってもいいですか？」

などの丁寧な表現を学ぶ。

turn on：<句動詞> 「（スイッチを）入れる」。機器類などを「オン」の状態に「変化させる」こと

fan：<名詞> 「ファン」「扇風機」

dad：<名詞><身内語> fatherのくだけた表現。「父さん」「パパ」

sure：<感嘆詞>として。「もちろん」

problem：<名詞> 好ましくない状況、という意味での「問題」

No problem.：<副詞句>「問題ないです」「どうぞ」

help A with B：<句動詞> Bの状態のAを「助ける」

All right.：<感嘆詞> 「いいですよ」。先の”No problem”を使ってもいい。「問題ない」というよりは前向きな返事になる。

moment：<名詞> 「少しの時間」

Just a moment.：<句> 「ほんの少し」「一瞬」。”just”は<副詞>で「ほんの」とか「たったの」

borrow：<動詞> 「借りる」

open：<動詞> 「開ける」

door：<名詞> 「ドア」

p.65

学び方コーナー (3)

辞書の使い方 (2)

Grammer (4)　三人称単数現在

p.66

三人称単数現在　〜友達のことを伝えよう〜

Unit.7 – Foreign Artists in Japan

p.67

foreign <形容詞> 「外国の」。/フォーリン/

p.68

Preview

人とかものとかが<動詞>のあとの<目的語>「〜を」「〜に」になるとき

形が変わる。

「えー、また？」

はい…

これらを<代名詞>と呼んでいる。

I => me

you => you（そのまま）

he => him

she => her

they => them

と変化する。

him：<代名詞> 「彼を」。主語代名詞 “he”「彼」を、動詞や前置詞の”目的語”として使う場合の形。

pottery：<名詞> 「陶器」。粘土から形成して窯焼きしたもの。

piece(s)：<名詞> 音楽や著書、創作物などの「作品」という意味でここでは使われている。

元々は、何かの塊から切り取ったりちぎったりした「かけら」の意味。『６Pチーズ』のPはこの”pieces”のP。

useful：<形容詞>「便利な」「機能的な」

them：<代名詞> 「それらを」。主語代名詞 “they”「それら」を、動詞や前置詞の”目的語”として使う場合の形。

performer：<名詞>「パフォーマー」「演者」。”perform”+”er”で「パフォームする」＋「人」

the U.K：<固有名詞> 「イギリス」国名。”the United Kingdom”

perform(s)：<動詞>「パフォームする」「演じる」

her：<限定詞> 「彼女の」。名詞の前に置いて所有を表わす。

show(s)：<名詞>として。「ショー」。ここでは落語の話だから「落語」の意味で使っている。

ここでのテーマは疑問文。

その中で「どっちですか？」あるいは「どれですか？」の、

「どれ？」という疑問詞 which を学ぶ。

「なに？」=> what

「どれくらい」=> how

「どこ？」=> where

「いつ？」=> when

のグループ。

comic storytelling：<名詞> 「話芸」。

“comic”は<形容詞>で「笑いの」「喜劇の」

“storytelling”は、”story”+”telling”で「物語を語り聞かせること」

cushion：<名詞>として。「クッション」。ここでは落語家が座っている「座布団」のこと。

role(s)：<名詞> 「役」。落語では一人二役するので複数形にする。

only：<副詞>として。「（たった）〜だけ」

prop(s)：<名詞> 演劇や映画ドラマで使われる「小道具」

Why don’t we …?：<句>　何かを提案して「…しませんか？」。返事は”Sure!”「もちろん」とか、”I’m sorry, but I can’t”とか。

文字通りには「なぜ私たちは…をしないのですか？」。

which：<疑問詞><限定詞> として。疑問文頭に使う。「どの〜」。”Which language does she speak …”

p.71

Mini Activity

リスニング、スピーキング、ライティング。

which を使った疑問文の練習。

疑問文シリーズはこれで最後。

「だれの？」と言いたい時。

この時はもうひとつ専用の疑問詞がある。

whose

これを使うと「誰のチケットですか？」という表現ができる。

minute(s)：<名詞>「分」

wait：<動詞> 「待つ」

whose：<代名詞><限定詞> ここでは(疑問詞)として「誰の」。所有を表したい時。

ticket：<名詞> 「チケット」

yours：<代名詞> 所有を表したいとき、「あなたのもの」「あななたたちのもの」

mine：<代名詞> 上記同様で、「私のもの」

(Kaito)’s：<接尾辞> 名詞の後ろに付けて、誰か（ここではカイト）の所有を表す。「（カイト）のもの」

maybe：<副詞> 「おそらく」「たぶん」

oops：<感嘆詞><口語> 自分のちょっとした失敗や失礼に対して、「おっと」「失礼！」

Here you are.：<節><イディオム> 何かを手渡したりするときの慣用表現。「はいどうぞ」。

文字通りの意味からは少し離れる。

“Here you go.”と表現されても意味は同じ。

careful：<形容詞> 「気をつける」

続く”with that (= ticket)”は、「（持ってるチケット）について」

be careful with

自分の持ち物や、自分でコントロールできそうなものに関しては”careful with …”を使うイメージ。

他にも、”about/of/in”など、あらゆる前置詞を使う。「無くさないように気をつけて」なら

“Be carful of losing your ticket”

history：<名詞> 「歴史」

still：<副詞>として。「今でも」「今もなお」

p.73

Unit Activity

キャラクタークイズをしよう

which と whose の使い方を練習する。

誰のものかを当てる。=>

キャラクターの情報を集める。=>

スリーヒントクイズをする。

Let’s Talk (2) – 体調 ─説明する・指示する─

p.74

相手の体調をたずねる。自分の体の不調を説明する。

wrong：<形容詞> 「正しくない」「誤った」

What’s wrong?：<文> <慣用> 「何が良くないの？」=>「どうしたの？」。

上記の”wrong”のイメージから「望ましくない」という意味でも使う。

headache：<名詞> 「頭痛」

“head”は「頭」、”ache”は「身体の痛み」。発音は/エイク/。

bad：<形容詞>「良くない」「悪い」

That’s too bad.：<文>「それはとても良くないですね。」

“too”は”bad”を修飾する<副詞>で、「とても」。ここでは”very”の代わりに使っている、友達表現。

office：<名詞>「オフィス」「専門家のいる部屋」

rest：<名詞>として、「休息」

take a rest：<句>「少し休みをとる」

hour：<名詞>「時間」

stomachache：<名詞>「胃の痛み」

fever：<名詞>「熱」

toothache：<名詞>「歯の痛み」

“pain”, “sore (soreness)”, “ache (xxache)”, “hurt” など痛みに関してはいろいろと表現がある。

どのように使い分けているか教科書の例文を参考にしよう。

Let’s Listen (1) – 留学生のプロフィール

p.75

人の紹介を聞いて情報を聞き取る。

Grammer (5) – 代名詞

p.76

代名詞　〜くり返しを避けよう〜

代名詞とか所有（のもの）とか限定詞（の）とか慣れないと、混乱すると思う。

みんな最初はそう。この先、死ぬほど出てくるので大丈夫。

hers：<所有代名詞>「彼女のもの」

its：<限定詞><形容詞>「その」

us：<代名詞>「私たち」。

目的語として使う時。主語として使う時は “we” 。

ours：<所有代名詞> 「私たちのもの」

their：<限定詞><形容詞>「彼らの」

theirs：<所有代名詞>「彼らのもの」

以上『ニューホライズン1』ユニット6,7

前後のユニットリンク

参考書

ワーク&テスト ニューホライズン 1

引用元

中学校 英語教科書

『NEW HORIZON English Course 1 (中学校外国語科用 文部科学省検定済教科書)』令和3年度版

東京書籍 発行

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